Dolgoletna raziskava je pokazala, da uporaba prstov pri računanju osnovnošolcev ni znak zaostanka, ampak celo pomaga pri učenju. Študija ovrže dolgoletne predsodke o tej metodi.

Študija, ki je spremljala izvajanje prepovedi uporabe mobilnih telefonov v osnovnih šolah in nižjih razredih srednjih šol na Koroškem, je pokazala pretežno pozitivne rezultate. Prepoved, ki je bila na Koroškem uvedena že februarja, na državni ravni pa maja, je po mnenju 89 % vprašanih smiselna. Študija ugotavlja izboljšanje socialnega vedenja učencev, njihove koncentracije pri pouku ter zmanjšanje kibernetskega nasilja. Učitelji se počutijo bolj samozavestne pri izvajanju pravil.

V Avstriji se več kot tretjina novo zaposlenih učiteljev v prvem letu sooča s poučevanjem predmetov, za katere nimajo formalne izobrazbe. V osnovnih šolah približno 23 odstotkov učiteljev poučuje predmete, za katere niso usposobljeni, medtem ko je ta številka v srednjih šolah (vključno z nižjimi srednjimi šolami, gimnazijami in poklicnimi srednjimi šolami) kar 43 odstotkov. Med učitelji, ki se preusmerijo v poučevanje, jih kar 45 odstotkov poučuje predmete, ki niso njihova specialnost.