Študija na the74million.org je pokazala, da starši opažajo večjo odsotnost otrok v šoli kot pred pandemijo COVID-19, kar negativno vpliva na akademski uspeh učencev in povečuje tveganje za opustitev šolanja. Raziskava, predstavljena na konferenci Ameriškega združenja pediatrov, pa kaže, da je pandemija COVID-19 negativno vplivala na spolno vzgojo v srednjih šolah, saj so bili učenci manj angažirani in odprti kot pri drugih predmetih.

Nacionalni testi v Združenih državah Amerike razkrivajo zaskrbljujoč upad znanja matematike in branja med dijaki. Rezultati, znani kot "The Nation's Report Card", kažejo na rekordno nizke rezultate pri matematiki in branju med maturanti v zadnjih dveh desetletjih. Prav tako osmošolci zaostajajo pri znanju naravoslovja. Ti rezultati so prvi nacionalni vpogled v znanje učencev po letu 2019, torej pred pandemijo COVID-19, in poudarjajo, da imajo ameriški učenci težave pri akademskem okrevanju po pandemiji.

Okrožje Columbia poroča o napredku v šolah po motnjah zaradi pandemije, pri čemer skoraj 100.000 učencev vstopa v 251 javnih šol z ambicijami za prihodnost. Raziskava v Illinoisu medtem ugotavlja, da je prisotnost učencev v šoli povezana z višjimi rezultati testov, odsotnost pa negativno vpliva na učenje, še posebej pri osnovnošolcih. Univerza Princeton pa se je pridružila trendu vračanja k standardiziranim testom za vpis v študij v letu 2027–28.