Ministrstvo za šolstvo je razkrilo, da v 78 % javnih šol primanjkuje učiteljev, kar pomeni, da manjka 2.410 učiteljev za zapolnitev urnikov. Še posebej problematično je stanje v Lizboni in na polotoku Setúbal, kjer ima 20 šol več kot 10 neizpolnjenih urnikov. To je v nasprotju s prejšnjimi izjavami ministra za šolstvo, ki je trdil, da ima 98 % šol vse potrebne učitelje.

Glede na poročila, se kakovost šolstva v Nemčiji od leta 2015 zmanjšuje. Raziskava Inštituta nemškega gospodarstva (IW) kaže, da so šole preobremenjene zaradi naraščajočega števila učencev in integracijskih izzivov. Pomanjkljivosti se kažejo tudi v jezikovni usposobljenosti in kakovosti pouka. Strokovnjaki in politiki pozivajo k obveznim jezikovnim testom in ciljanim ukrepom za izboljšanje stanja.

V Azerbajdžanu se pripravljajo na uvedbo certifikacije za vzgojitelje v vrtcih, ki naj bi se začela leta 2026. Cilj je izboljšati kakovost predšolske vzgoje, saj se v tekočem šolskem letu pričakuje vključitev 226.000 otrok v predšolske programe. Na osvobojenih območjih je že začelo delovati šest vrtcev, skupno pa je v sedmih predšolskih ustanovah vključenih 243 otrok. Ministrstvo za šolstvo načrtuje širitev mreže vrtcev na teh območjih. V državi so letos dosegli 40-odstotno pokritost otrok s predšolsko vzgojo, za naslednje leto pa načrtujejo 50-odstotno vključenost.