V Nemčiji se povečuje delež učiteljev v delnem delovnem času, pri čemer Hamburg izstopa z najvišjo stopnjo. Bremen prav tako beleži visoko stopnjo delnega delovnega časa med učitelji. Statistični podatki kažejo, da se je v šolskem letu 2023/2024 število učiteljev z zmanjšanim delovnim časom povečalo, še posebej med učiteljicami. Ta trend je različen glede na zvezno državo, vendar je v porastu.

Raziskava OECD TALIS 2024 je pokazala, da je velika večina učiteljev zadovoljna s svojim delom, vendar se mnogi spopadajo s stresom zaradi administrativnih obveznosti, dodatnih nalog in disciplinskih težav. V Avstriji je 93 % učiteljev zadovoljnih, kar je sicer manj kot leta 2018, a še vedno nad povprečjem OECD. Švedski učitelji poročajo o podobnem zadovoljstvu, kljub stresu in neredu v šolah. Hkrati pa študija kaže, da se v Avstriji le 42 % mladih učiteljev po končanem izobraževanju počuti dobro pripravljenih na praktično poučevanje, kar je precejšen padec v primerjavi z letom 2018, ko jih je bilo 79 %.

V študijskem letu 2025/2026 bo v Moldaviji več kot 700 splošnih izobraževalnih ustanov, kar predstavlja približno 60 % vseh, uporabljalo informacijski sistem elektronskega kataloga (SICE). To je povečanje v primerjavi s prejšnjim letom, ko je sistem uporabljalo 50 % šol. Novico je sporočilo Ministrstvo za izobraževanje in raziskave (MEC). Sistem naj bi digitaliziral izobraževalni proces in olajšal komunikacijo med učitelji in starši.